close
在第三間學校，我最大的得著，是對學習之美的覺醒。
何謂學習之美？在會考時，我讀書，是為了不想工作，是為了想升中六然後入大學。但為什麼要升學，始終是逃避做成年人的責任。
但在這裏，我發現了學習新知識令我感到愉悦滿足。我會打從心底佩服班超遠征的氣魄；我愛上質樸的古詩十九首；我覺得辯論人性善惡很有趣。因為學習了新知識而感到欣喜，我稱之為學習之美。
能有這種覺醒，一定要歸功於我的老師，尤其是中史和文學老師。你可以看出她們都是由心而發，熱愛自己任教的學科，而且希望將這一份愛傳承給學生。文學老師富有學養，文質彬彬，是將素養寫在臉上，斯斯文文的學者；中史老師則是個說故事高手，她可以拿着一本手寫筆記，就在上課時說到眉飛色舞，令你不捨得分神。
我的UE（英語）老師則較考試導向，她可能是香港唯一一個會鼓勵學生去補習的老師。始終一年多時間未必足夠由基礎開始，她的出發點是讓我們全員及格入大學，但她也教得很好，我不反對這種教學理念。
中化和通識老師相對比較普通（對，高考也有通識科，也要做IES）。她們也絕對用心教學，只是有時教學方法也要講求人夾人，沒有緣份，也無謂強求。
至今，我仍會為學到新知識而振奮。這份spark joy，是往後令我想當老師的主因。我明白到，光靠努力可以拿一時好成績，當然所謂的「好」，大概只能到達中上水平而已，就像我中四中五那樣；但愛上學習，才可讓人成為一個「專家」。
文章標籤
全站熱搜
留言列表
